Model Pembelajaran Kooperatif

Tugas 3

Makalah

Strategi Pembelajaran di SD

"Model Pembelajaran Kooperatif "

Disusun Oleh :

Puja Oksa Maharani

Nim/Bp : 1820089/2018

Dosen Pembimbing

Yessi Rifmasari,M.Pd.

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN ADZKIA

PADANG

2020

A.Pengertian Model Pembelajaran Kooperatif

Menurut sugianto.(2010:37) Pembelajaran Kooperatif adalah rangkaian kegiatan belajar yang di lakukan siswa dalam kelompok-kelompok tertentu untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah di rumuskan.

Menurut Suprijono,Agus (2010:15) Model pembelajaran kooperatif adalah konsep yang lebih luas meliputi semua jenis kerja kelompok termasuk bentuk-bentuk yang di pimpin oleh guru atau diarahkan oleh guru.

Pembelajaran Kooperatif adalah pembelajaran yang berfokus pada penggunaan kelompok kecil siswa untuk bekerja dalam memaksimalkan kondisi belajar untuk mencapai tujuan belajar.

B. Tujuan Model Pembelajaran Kooperatif

Mode pembelajaran kooperatif di kembangkan untuk mencapai setidak-tidaknya tiga tujuan pembelajaran penting yang di rangkum Ibrahim, etal. (2000), yaitu:

• Hasil belajar akademik adalah Dalam belajar kooperatif meskipun beragam tujuan sosial, juga memperbaiki prestasi siswa atau tugas-tugas akademis penting lainnya. model ini unggul dalam mambantu siswa memahami konsep-konsep sulit.
• Penerimaan terhadap perbedaan Individu adalah penerimaan secara luas dari orang-orang yang berbeda berdasarkan ras,budaya,kelas sosial,kemampuan,dan ketidak mampuannya. pembelajaran kooperatif memberi peluang bagi siswa dari berbagai latar belakang dan kondisi untuk bekerja dengan saling bergantungan pada tugas-tugas akademik dan melaluistruktur penghargaan kooperatif akan belajar saling menghargai satu sama lain.
• Pengembangan keterampilan sosial adalah tujuan penting ketiga  pembelajaran kooperatif adalah, mengajarkan kepada siswa keterampilan bekerja sama dan kolaborasi. keterampilan-keterampilan sosial,penting demiliki oleh siswa sebab ssat ini banyak anak muda yang masih kurang dalam keterampilan sosial.

C. Karakteristik Pembelajaran Model Kooperatif

Karakteristik Pembelajaran Model Pembelajaran menurut Suyanti. (2010:99-100)

1.  Pembelajaran secara tim adalah semua anggota tim (kelompok) harus saling membantu untuk mencapai tujuan pembelajaran
2.  Didasarkan pada manajemen Kooperatif adalah perancanaan yang matang agar proses pembelajaran berjalan secara efektif
3.  Kemauan untuk bekerja sama adalah saling membantu dan bertanggung jawab dengan tugasnya masing-masing
4.  Keterampiulan bekerja sama adalah siswa perlu di dorong untuk mau dan sanggup berinteraksi dan berkomunikasi antara anggota lain.

D. Langkah-langkah pembelajaran kooperatif

Terdapat Enam langkah dalam model pembelajaran kooperatif.

1. Menyampaikan tujuan serta memotivasi siswa. Guru memyampaikan tujuan pembelajaran dan dan mengkomunikasikan kompetensi dasar yang ingin dicapai dan memotivasi siswa
2.  penyajian informasi. Guru memberikan informasi kepada siswa
3. Atur siswa menjadi kelompok belajar. Guru memberitahu pengelompokan siswa
4.  Membimbing kelompok belajar. Guru memotivasi dan memfasilitasi pekerjaan siswa dalam kelompok belajar kelompok
5.  Evaluasi. Guru mengevaluasi hasil belajar tentang materi pembelajaran yang telah di terapkan
6.  Berikan penghargaan. Guru menghargai hasil belajar siwa baik secara individu ataupun secara kelompok.

E. Ciri-ciri Pembelajaran Kooperatif

Ciri-ciri model pembelajaran kooperatif adalah sebagai berikut:

• Siswa dalam kelompk secara kooperatif melengkapi materi pembelajaran sesuai dengan kompetensi dasar yang ingin di capai
• Kelompok di bentuk dari diswa yang mempunyai kemampuan berbeda, baik tingkat kemampuan tinggi,sedang dan rendah. jika memungkinkan anggota kelompok berasal dari berbagai ras,budaya,suku,dan memperhatikan kesetaraan gender
• Penghargaan lebih di tekankan dalam kelompok dari pada masing-masing individu.

KESIMPUULAN

Dari pemaparan makalah diatas dapat disimpulkan bahwa :

1.  Cooperative learning adalah suatu metode pengajaran yang mana pra siswa bekerja dalam kelompok-kelompok kecil untuk saling membantu satu sama lainnya dalam mempelajari materi pembelajaran.
2. Tujuan cooperative learning dalah untuk meningkatkan hasil belajar akademik, menerima terhadap perbedaan individu, dan mengembangkan ketrampilan social.
3. Karakteristik cooperative learning antara lain: Positive Independence, Personal Responsibility, Face to Face Promotive Interaction, Interpersonal Skill, Group Processing.
4. Model- model cooperative lerning antar lain : jigsaw, group invesgation dan listening team.
5. Peran guru dalam cooperative lerning adalah sebagai fasilitator, mediator, director motivator dan evaluator.

Daftar Rujukan

Suprijono,Agus.(2010). Cooperatif Learning teori & aplikasi paikem. Yogyakarta: Pustaka pelajar.